DEFENDAMOS A COJEDES (Las Noticias de Cojedes: 22/02/14)
UNELLEZ: ¡”Rompamos su Latencia Múltiple”¡ [PARTE 3]
Saludos
amigos(as), “Defensores de la Unellez ”, agradecido
por los mensajes que refieren los posibles tratamientos para romper esa “Latencia Múltiple” que, desde hace “varios lunas”, afecta a esta “Huerta de saberes”. Vale esta
comparación fisiológica-vegetal, no sólo
por el eslogan de esta universidad,
sino por la semejanza de “la inhibición”
que sus estructuras internas están sufriendo, para lograr que “sus semillas reverdezcan en el campo del
progreso regional”. La alegoría agronómica facilita también el análisis de
esta situación tan complicada, como es la percibida en la Unellez. Problemáticala
Unellez ¿Recuerdan?].
La pregunta de ¿Por qué la Unellez “está en Latencia
múltiple”?, ya se fustigó anteriormente, señalando a la injerencia ideológica política-partidista como su posible
causa principal. Coincidiendo con mucha gente en afirmar, que “sería una
aberración intentar ponerla al servicio de un determinado gobierno, de un
partido, de una ideología o de mezquinos intereses, en fin, de una sola y misma
tendencia”. Ya que, cuando esto
sucede la universidad pierde su esencia, se deforma y deja de ser útil a la
sociedad pensante. Precisamente, por tal parcialidad política, por inclinarse a
insospechados intereses partidistas, por defender a ultranza una corriente
ideológica absolutista, por entregarse preferentemente a sectores estatales con
mayor influencia en el país, además, por alejarse de los intereses de las masas
demandantes de Mejor Educación, es
que nuestra Unellez al igual que otras, tendería a caer en lista de
universidades que han ido perdiendo el
prestigio académico y la pertinencia social de sus inicios.
Por ese bendito “craso error”, lamentablemente también irán
perdiendo credibilidad en la colectividad regional, así como el respeto del
gobierno nacional, que las tratará con mayor hosquedad, indiferencia y hasta menosprecio,
acción sin reacción evidente, como si
sus dolientes internos -estudiantes y
docentes- se han dejado conquistar por un “pensamiento absoluto” que
convertiría su complejidad, su pluralidad, su universalidad de corrientes de
pensamiento en un absurdo “único ideal”.
Si eso sucede y “de ñapa”, no cambia
pronto, la Unellez dejaría de ser
entonces, lugar para el encuentro de lo universal, sitio para la creatividad diversa,
instancia para la confrontación de ideas y espacio para el intercambio ecuménico
de saberes. Dejaría de ser una UNIVERSIDAD, para
convertirse en un “simple recinto
educativo”, donde se impartirían clases con algunos aprendizajes impregnados
de retrógrado adoctrinamiento político ideológico-partidista, soslayando incluso
la construcción del conocimiento.
Ese debe ser el
gran temor de los dolientes, en afán de dar respuesta al ¿Cómo hacer para romper esa peligrosa latencia del Alma Mater? Hablar
del cómo, es buscar un tratamiento efectivo, una solución “salomónica” para impedir dicha inhibición interna. Resultaría
irresponsable listar una serie de indicaciones unilaterales (a tipo de receta),
para prevenir esta problemática. La realidad situacional de la Unellez reclama con
urgencia una declaratoria de principios de su comunidad universitaria, reconociendo que la Educación de Calidad es un derecho ciudadano, que
la universidad debe ser una Escuela Integral
de Altos Estudios para el desarrollo pleno de una personalidad autónoma, al
servicio de una nación democrática, libre, soberana y con justicia social. Tal
declaratoria supone previamente: la unificación de voluntades, la comunión de
ideas, la convergencia de intereses reunidos en una serie de eventos
planificados, para concebir e implementar un Plan de Acción cuyo objetivo general se oriente a “La Transformación Integral de la Unellez ”,
partiendo de un diagnóstico objetivo, integral, acucioso y participativo.
En conclusión, “la
Latencia de la Unellez ” más que todo
es endógena, por ello para “romperla”
se necesitaría que sus dolientes internos “reaccionen
entre sí”, induciendo “un proceso de
evolución institucional”, que la
enrumbe hacia otro sentido de formación integral, que priorice la investigación
constructiva del conocimiento y no la mera enseñanza de contenidos, que garantice
la producción de saberes pertinentes a su área de influencia en vez de la sola
titulación de profesionales, con limitadas oportunidades de ejercicio, y que
contribuya finalmente a la formación de un nuevo modelo de desarrollo local-regional-nacional.
En fin, la Unellez debe darle “un punta pie por el trasero” ”al germen ideológico” que le inhibiría su
capacidad de “producir semillas de alto
valor cultural”, personificando rebrotes profesionales que perpetuarán “la especie de entes de cambio” que exige
la patria.
Autor: Larris
Eduardo Silva Lara. C.I.: V-5.744.398.
Lcdo. Esp. Educación Técnica. Ing.
Agrónomo. Tasador Profesional. Consultor Ambiental
E-mail: larris_silva@hormail.com. Twitter: @larris_silva
No hay comentarios:
Publicar un comentario